Ett samhälle skapar vi TILLSAMMANS!

  Hur   stimule ra r vi lä rande ? Vilka fö rutsättninga r måste finnas fö r en god lä rande miljö i skolan elle r hemma ? En god studiemiljö ä r fö r många att det finns liten dist raktion f rån omgivningen . Att eleven känne r ett int resse och en nyfikenhet. Befinne r sig i ett tillstånd av lugn. Vad få r dig dist rahe rad? - Att and ra sitte r och p rata r. - Mycket ljud. - Mobiltelefonen. Att skapa en god studiemiljö kan va ra: -> Samla mobiltelefone r. -> Se till att det ä r tyst tex med 5 tysta i klass rummet elle r i matsalen. -> Att se till att eleve rna inte tala r med va rand ra. Enskilt a rbete. Att  räcka upp handen nä r du ha r en f råga elle r ha r ett sva r. -> Att ha ett fokus på ämnet och det som gö rs på lektionen. Detta spa ra r tid. Att ge möjligheten till att hjälpa va rand ra. Att ha samtal två och två fö r att ge möjligheten att få fö rkla ra fö r va rand ra och be rätta.

I gå r  så köpte jag ett årsko rt på Skansen. I dag ska jag dit eftersom jag fick veta att jag inte ska arbeta i dag så ha r jag tiden att  r eflekte r a. Det kosta r dig 295 sek och att gå in en gång kosta r 160 sek. Så du  behöve r ba ra gå dit två gånge r fö r att göra en b ra affä r och att stödja Skansen. Att få arbeta med lä rande ä r en fö rmån lä ra re ha r - men vi ä r alla en del av denna  process - vå r egen och and r as . Nyfikenheten ä r som en  katalysator till lä randet. Att väcka intresse och passion ä r  oslagbart fö r att hjälpa lä randet att få fa rt. Då fo rtgå r processen utanför skolan och nivån på elevens f rågo r gö r ofta det utmanande fö r  lä ra ren att besvara f rågo rna. *  " Skolutveckling på vetenskaplig grund – hur når vi dit ?" (Almedalen 2016, ifos, Ö r esundshuset) * " Lärandebaserad skolutveckling ". Hans-Åke Sche rp , docent Karlstad Universitet...

I dag fick jag mig en tankeställare av en god vän? Han hade en utmaning runt en programvara. Jag kom då ihåg en 5:te klassare som jag åkte tunnelbana med. Hon låg före alla sina klasskamrater i matematik och NO genom att använda sig av Youtube.  Jag har berättat om henne för elever på gymnasiet och hur de skulle kunna vara väl förberedda innan en lektion genom att ta reda på vad begrepp betyder och att kunna spinna vidare på närliggande begrepp.  Närliggande till detta skulle - Flipped classroom kunna vara och som jag kommer att testa den dag jag får en egen klass. Några saker jag skulle vilja bli bättre på är: * Google Analytics * Använda digitala vektyg i undervisningen    + Webbina r ium om att använda digitala verktyg i undervisningen (Ma + Teknik)    +  Att lyckas med digitala verktyg ,  John Steinberg    + bNosy - surt eller basiskt       *  Entreprenöriellt lärande

Jag är en LANTIS!   Jag trivs rätt bra på Stockholms Universitet . Här kan jag sitta och reflektera - ha utvecklande samtal med jurister, ekonomer och lärar-kandidater.  Just nu funderar jag en hel del på hur jag ska lägga upp min VFU - Verksamhets förlagda utbildning under hösten. Mycket handlar om skolutveckling och hur eleverna kan få en bra start i sitt lärande och kunskapsutveckling ! Fortfarande så är det tre tema som jag avväger att skriva uppsats om i höst: 1) Undervisning i hållbar utveckling  och lärandeprocessen. 2) Entreprenöriellt lärande med utgångspunkt i Ung Företagsamhet. 3) Hur  digitaliseringen  med utgångspunkt från vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet kan stödja lärandet. Jag tycker alla dessa tre infallsvinklar är viktiga för eleverna, samhället och framtiden - i evighet amen!  Frågor jag ställer mig är - vad och hur lär sig elever? ,  och varför lär sig elever ? Hur skapas studiero och vad är studiero...