Ett samhälle skapar vi TILLSAMMANS!

  I somma r ha r det handlat mycket om dju r och natu r. Jag ha r sett många fågla r och en g rävling. Jag ha r varit ute och p romene rat vid ko- och hästhaga r.  Jag ha r tillb ringat många timma r med att leta blåbä r och kanta relle r, men jag ha r inte funnit någ ra. Vildsvinen ha r jag givit skulden fö r denna mag ra skö rd av svampa r och bä r. Jag ha r i stället fått köpa det jag ha r velat äta. Kö rsbä r och Bi ga r åe r ha r jag dock kunnat plocka och äta tills magen ha r sagt i f rån.

  I dag har vi arbetat en del med insekter , fåglar, frukter   och kroppsdelar , men på ett annorlunda sätt. För snart en vecka sedan så var satt vi och läste böcker och en av dessa handlade om Japan och innehöll några japanska tecken.  Sedan dess så har vi lärt oss att skriva japanska tecken . Elever har fått komma med förslag vilka ord vi ska ta fram och jag har  med hjälp av en app fått fram tecken , hur  det skrivs med vårt alfabete , samt uttalet av det japanska ordet . När  eleverna verkligen visar ett stort intresse och där  det har visat sig att elever forsätter att intressera sig. En elev berättar att en hen hade slått upp detta hemma. En annan elev visade i går att hen hade gjort en bok. En annan berättade om de spår hen resan kunde. Nyfikenhet väcker ett intresse, som kan leda till att eleverna lär sig nya saker.