Ett samhälle skapar vi TILLSAMMANS!

Jag har valt ledarskap som det underliggande temat i denna uppgift och har under mina vfu-perioder haft detta som en röd tråd vid mina auskulationer. Detta tillsammans med ämnesdidaktiska kunskaper och allmändidaktiska kunskaper. Undervisningen i ämnet företagsekonomi ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kunskaper om företagens roll i samhällsutvecklingen , i nutiden och ur ett historiskt perspektiv. Förmåga att reflektera över företagens ansvar för en hållbar utveckling samt över demokratiska värderingar, etik och genus i samband med ekonomiskt beslutsfattande . Kunskaper om olika typer av företag samt deras villkor i form av lagar och andra bestämmelser och andra förutsättningar som påverkar företagens verksamhet. Kunskaper om hur man startar och driver företag och hur olika funktioner inom företagen samverkar för att förverkliga en affärsidé . Kunskaper om företagsekonomiska begrepp, metoder, teorier och modeller samt förmåga att använda dessa.

Gå ut och skräm "skiten" ur medelålders gubbar som jag. Men dessa individer hade fått ihop så mycket godis att de frågade om jag ville ha. Men trots att det var några av mina tidigare elever så tycker jag de själva skulle få äta upp sitt godis. Efter att ha letat efter NKs Bokhandel på våning 4 och tre, fick jag veta att de hade flyttat ner till källaren fram till den 11 november. Detta var en författarkväll tillsammans med Fri Tanke förlag och NKs Bokhandel, som jag har gjort affärer med tidigare.  Kvällens författare var: * Martin Ingvar med boken "Tänkandets maskineri - när AI lär från hjärnan"  *  Ulf Ellervik  med boken "Förgiftad - Berättelser om fasor, formler och fiaskon" * Qaisar Mahmood med boken " Den besvärliga mångfalden" Bestämmer ni er för att besöka  Nobel Prize museum  så kan ni besöka verkstaden och tillverka plast eller besöka utställningen " Mänsklighetens största nytta " . På Tekniska musee

Jag har funderingar på vad jag ska skriva min uppsats i pedagogik och didaktik kring. Jag har sedan jag startade KPU-utbildningen, kompletterande pedagogisk utbildning , på Stockholms Universitet i september förra året. Min ämneskunskap finns främst inom företagsekonomi . Strax innan och under utbildningen har mitt intresse för skolan och dess uppgift, syfte och ansvar ökat, samtidigt som min insikt om områdets komplexitet ökar med ju mer jag lärt mig. Tre områden intresserar mig särskilt när det lärandet och företagsekonomi: *) Lärandet med Ung Företagsamhet , som plattform. Vilka delar och moment svarar upp mot det centrala innehållet och läroplanen. **) Hur kan området hållbarhet bli en plattform för att öka ämnesintegrering och samarbetet i arbetslaget och ämneslaget. Hur påverkas förståelsen för de andra ämnena och lärandet för lärare och elever. ***) Hur används digitaliseringen som verktyg för att öka lärandet i klassrummet.  1) Hur kan lektioner byggas upp.

Vilka parametrar finns det att förbättra för att underlätta lärande i skola och arbete: * Vikten av studiero - att vara i en miljö som är tyst eller samtal om ämnet i låg volym. * Viktigt att eleverna får hjälp med studietekniken - jag har sett möjlighet till förbättringar här (ska ske som ett första steg i åk1) * Det är viktigt att alla elever känner sig trygga på skolan eller i arbetsgruppen. * Viktigt med en öppen dialog och ett klimat där eleverna frågar om de inte förstår och där elever våga säga i från när de tycker att det går för långsamt. * Att mål sätts och att tider respekteras . Varför kommer elever för sent? * Att miljö med möbler och hjälpmedel kan vara flexibla för olika situationer. *  Mobiltelefonerna ska bara användas till sådant som stödjer lärandet. Olika former av sociala medier ska bara användas till sådant som hjälper till i lärandet. Tex så skulle de kunna användas för att ta kontakt med någon expert inom området vid ett grupparbete. * S