Ett samhälle skapar vi TILLSAMMANS!

Ibland blir jag förunnad av mig själv. I dag när jag startade min dag såg jag fram emot en dag på skolan. Det blev en liten annorlunda dag... En vän behövde min hjälp . Hon och hennes man hade fått två p-böter i Stockholm under helgen.  Med min erfarenhet av att ha varit p-vakt under en del av mina studier gjorde mig lämpad för detta uppdrag. Jag fick alla underlag och gjorde research på de inblandade bolagen. En upp och nedvänd biljett och ett parkeringstillstånd som hade förändrats pga felaktigt datum gav böter på 2 x 1.100 sek.  Jag började med företaget som sköter överklagandena - för att göra detta så hade de grunda kunskaper i avtalet mellan deras uppdragsgivare och p-bolaget, men vad hjälper det när deras uppdragsgivare inte kan göra fel. P-bolaget var omöjligt att få kontakt med - så det var ägaren av garagets goda hjärta som jag fick sätta in i ärendet. Jag kan säga att jag ALDRIG hade utfärdat dessa böter! Men tiderna ändras kanske? Jag gjorde mitt jobb och ...

Jag är en LANTIS!   Jag trivs rätt bra på Stockholms Universitet . Här kan jag sitta och reflektera - ha utvecklande samtal med jurister, ekonomer och lärar-kandidater.  Just nu funderar jag en hel del på hur jag ska lägga upp min VFU - Verksamhets förlagda utbildning under hösten. Mycket handlar om skolutveckling och hur eleverna kan få en bra start i sitt lärande och kunskapsutveckling ! Fortfarande så är det tre tema som jag avväger att skriva uppsats om i höst: 1) Undervisning i hållbar utveckling  och lärandeprocessen. 2) Entreprenöriellt lärande med utgångspunkt i Ung Företagsamhet. 3) Hur  digitaliseringen  med utgångspunkt från vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet kan stödja lärandet. Jag tycker alla dessa tre infallsvinklar är viktiga för eleverna, samhället och framtiden - i evighet amen!  Frågor jag ställer mig är - vad och hur lär sig elever? ,  och varför lär sig elever ? Hur skapas studiero och vad är studiero...

Jag har nu denna VFU2  auskulterat  mer än 15 lektioner med  en rad olika  lärare . De har en rad olika sätt att  stimulera  elevernas  kunskapsutveckling . I bland skiljer sig ämnena från varandra. Ämnena jag har auskulterat har varit Företagsekonomi 1, Företagsekonomi 2, Marknadsföring  Matematik 2, Kemi 1, Kemi 2, Samhällskunskap. Jag tycker om   variationerna   och   verktygen   som finns inom Kemi - där du har rena   teoriavsnitt, som kan blandas med räkneövningar, formulerings- och balanseringsövningar, samt laborationer . Alla dessa delar finns också inom ekonomi där Entreprenörskap och företagande med UF-företagande kan ses som en "laboration" i företagande. Det går att se balansräkningarna som formler och resultaträkningen som är räkneövning där förståelsen ökar när vi variera de intäkter och kostnader. Vi kan räkna fram nollpunkten för att se hur mycket vi måste sälja för att täcka de fast...