Ett samhälle skapar vi TILLSAMMANS!

Under min utbildning KPU, Komplett-erande Pedagogisk Utbildning ,  har jag funderat mycket över min egen utveckling. Jag har reflektera t över vad det var som tände min gnista och nyfikenhet för lärandet.  Skolan handlar om utveckling. Skolan har tre syften Kvalificering, Socialisering  och Subjektifikation.  Kvalificering : Betygsättning och bedömning. Att få en bedömning av sin kunskap. Socialisering : Att utveckla sin sociala kompetens. Att utveckla sitt samarbete med andra. Subjektifikation : Att eleven ska få möjlighet att utvecklas som individ.  Jag ska under den resterande delen av VFUIII studera ledarskap och lärandet. Det kommer att handla om studiero, motivation, engagemang, tydlighet, medinflytande, den fysiska lektionssalen. Didaktik  kan definieras som vetenskapen om alla faktorer som påverkar undervisning och dess innehåll, och sätter fokus på lärande och hur lärande organiseras.   Det handlar om varför det är viktigt...

I dag så åt jag lunch på Universitetet och överförde ett samtal mellan en student på institutionen för materialdesign , som undervisade en första års student på gymnasiet i kemiska bindningar .  Jag var fascinerad ur två perspektiv: dels det didaktiska och dels att det handlade om kemi ! Många tycker att kemi är svårt - så det handlar hela tiden om hur du kan få eleven att förstå genom att berätta och förklara, rita molekylmodeller , använda IKT-verktyg . Något av det mest intressanta med att studera till lärare är VFU (verksamhetsförlagd utbildning) under vilka vi auskulterar (studerar undervisningen).  Under våren hade jag förmånen att vara med och lyssna till Anna Bergqvist föreläsning om " Lärande och undervisning av kemiska bindningar", som Anna hade doktorerat i ( avhandlingen ). I skolans utbildningsuppdrag finns tre dimensioner: socialisation, kvalifikation, subjektifikation (Biesta, 2011): * Socialisation handlar om skolans ansvar att eleverna ska bli ...