Ett samhälle skapar vi TILLSAMMANS!

I framtiden kommer ditt CV att ha en attraktionskraft i ca 5 år i förhållande till dagens ca 30 år.  Av vuxen persons kunskap kan 57% anses vara relevant och 43% måste uppdateras.  Fram till 2023 behöver en yrkesaktiv lägga 101 dagar till lärande . Hur mycket tid läggs på lärande i din nuvarande anställning?  Det ha talats om tvärvetenskap och  ämnesintegrering i inom akademin och skolan sedan redan slutet av 1980-talet. Under nästan lika lång tid har jag hört talas om  livslångt lärande . Vad menas med livslångt lärande? Enligt mig skulle livslångt lärande vara kunna var att behålla nyfikenheten , som vi ofta har som barn. Att fylla på med kunskap , skaffa sig  erfarenhet  och att utveckla sina färdigheter . Att bredda sin kompetens genom att utveckla sitt nätverk  med personer som har komplet terande  kompetenser. Kraften ligger i...

För några veckar sedan så avslutade jag min VFU II ( verksamhets förlagd utbildning ). Något som fick mig att fundera en del var studieron , som det samtalas en hel del om i samhället i dag.  Jag har för vana att fråga elever anonymt var de lär sig bäst, vad de inte riktigt förstår, vad som har varit med intressant hittills? Dessa frågor har ställts både på mellanstadiet, högstadiet och gymnasiet. Jag har märkt att en hel del elever skriver att de lär sig allra bäst hemma! Vad beror det på? Kan det bero på studieron. På alla skolor jag har undervisat på har det funnits ordningsregler och värderingar för hur man ska bete sig. Jag hade möjligheten att få gå igenom över  70 prov för bokslut i Företagsekonomi 1 och ser här att alla som har skrivit proven och har några fel - så ät det begreppen, som de har svårigheter med. Jag hade under mina studier i marknadsföring svårt att se nytta  med alla begrepp, som författare hade tagit fram. Jag kunde inte se v...

Jag har nu denna VFU2  auskulterat  mer än 15 lektioner med  en rad olika  lärare . De har en rad olika sätt att  stimulera  elevernas  kunskapsutveckling . I bland skiljer sig ämnena från varandra. Ämnena jag har auskulterat har varit Företagsekonomi 1, Företagsekonomi 2, Marknadsföring  Matematik 2, Kemi 1, Kemi 2, Samhällskunskap. Jag tycker om   variationerna   och   verktygen   som finns inom Kemi - där du har rena   teoriavsnitt, som kan blandas med räkneövningar, formulerings- och balanseringsövningar, samt laborationer . Alla dessa delar finns också inom ekonomi där Entreprenörskap och företagande med UF-företagande kan ses som en "laboration" i företagande. Det går att se balansräkningarna som formler och resultaträkningen som är räkneövning där förståelsen ökar när vi variera de intäkter och kostnader. Vi kan räkna fram nollpunkten för att se hur mycket vi måste sälja för att täcka de fast...

Källa: Foto Anders Bergön, Växjö För 15 år sedan såg jag en modell som en hand där varje del av din kompetens är representeras av ett finger: Är ditt liv inrutat?  kunskap, erfarenhet, färdigheter, värderingar och nätverk .  För att ta mig själv som exempel: Kunskap : Kemiingenjör, Ekonom med inriktning lärande i organisationer, Lärarkandidat Erfarenhet : Näringslivet: ICA, Arla, AGA, Carl Zeiss, Castrol, BASF, Kuusakoski, IKEA, Epinion Föreningslivet: Junior Chamber International (JCI), JCI Senate , Spånga Rotary, Stockholm Fryshuset Rotary , Toastmasters Stockholm, Naturskyddsföreningen , Konsumentföreningen Stockholm , HSB , ELMA, Tekniska museets vänner, Unionen, Lärarnas Riksförbund, Lärarförbundet Färdigheter : försäljning, bygga nätverk, organisering, samhällsengagemang, miljöintresse, att göra affärer, att ta kontakt, att ringa Värderingar : öppenhet, omtanke, ärlighet, nyfiken på kunskap,   Nätverk : Facebook, LinkedIN,  JCI S...

 Jag tro att vi alla letar efter tecken   ... på att andra tycker om oss. ... på att vi blir klokare . ... på att vi utvecklar våra färdigheter ... på att vi följer våra värderingar . ... på samla på oss erfarenhet . ... på att vi har rätt . Det talas om det livslånga lärande - men hur många har en strategi att lära sig nya saker och att utvecklas . Att undervisa är något av de mest utvecklande jag har utsatt mig själv för. Den direkta feed back jag har möjlighet att få av eleverna är många gånger rakare och tydligare än då jag har föreläst för personer i min egen ålder. Det gäller att det jag har tänkt att presentera har gått igenom: 1. Varför tar jag upp det här?  2. Vad vi vill jag att eleverna ska lära sig? Vad står det i läroplanen, kunskapskraven och ämnesplanen? 3. Hur ska jag presentera det så att det bli greppbart med de begrepp, som eleverna har lärt sig! Hur testar jag att eleverna har lärt sig det jag lägger ...

Jag träffade en av våra ännu levande överlevare på en skola som jag är vikarie på. Han berättade om att hans mamma sa till honom. -" Skaffa  dig en bra utbildning för för den kan du ta med dig !" Jag se mig själv som en hink där jag försöker att samla så mycket kunskap och erfarenheter , som möjligt. Hur jag tar mig fram avgörs med hjälp av mina färdigheter och det nätverk jag har!  Värderingarna avgör vilka val jag gör och vilken riktning jag tar och vad jag sparar i min ryggsäck. Jag ser en av mina största styrkor är min nyfikenhet över andras berättelser genom människor jag möter , seminarier jag går på och böcker jag läser. Detta gör att jag har ett driv i min utveckling, som jag förr eller senare kommer att ge frukt. Allt är inte perfekt - inte ens med mig. Så nog finns det saker att arbeta på varje dag.

 I dag var jag på detta frukostmöte där vi diskuterade  "Hur kompetenta måste politiker vara"? Om man själv frågade förtroende valda så tyckte de att deras egen kompetens oftast är tillräcklig för uppdraget och att de fått denna kompetens ofta i sitt yrkesliv. Medverkade under seminariet gjorde: •Helene Öberg, statssekreterare (MP) hos kultur- och demokratiminister Amanda Lind, tidigare statssekreterare hos utbildningsminister Gustav Fridolin •Nina Larsson, förbundsschef på Studieförbundet Vuxenskolan, tidigare bland annat partisekreterare hos Liberalerna/Folkpartiet och riksdagsledamot (L) •Ola Segnestam Larsson, ekonomie doktor, forskare och verksam vid Ersta Sköndal högskola och åren 2018-2021 innehavare av en Flexit-tjänst på Bräcke diakoni, och som bland annat skrivit om kompetensfrågorna bland förtroendevalda i civilsamhället •Johan Welander, Thinkandact, moderator och programledare för #Detandraarbetslivet . Jag kom för 15 år sedan i kontakt med en modell s...

När tänkte du utanför boxen senast?  Vad handlar det egentligen om?  Vilka är de värderingar som du lever efter och tycker är viktiga för dig?  Vad är ditt kunskapsområde ? Vad är dina färdigheter ?  Vad har du erfarenheter från? Utifrån detta vilka utmaningar ser du inom de områden som du har arbetat eller i de områden där du bruka vara? Ta upp slumpvis två tidningar eller magasin från biblioteket och funderar på vilka utmaningar som tas upp här? Skulle du med din kunskap och erfarenhet kunna göra en skillnad? Ta och gå på en föreläsning inom ett område som du bara har hört talas om men ingen större erfarenhet från? Vilka utmaningar inom detta område kan du se och vad skulle du med din erfarenhet kunna bidra med? Advanced "Hoppa-hage" till och med så svår att barra ett fåtal har klarat det! Vilka  museum finns i din stad eller spelas en pjäs - om du inte är en flitig besökare går dit och funderar på hur du skulle ku...

För några år sedan läste jag en bok som heter " Människor som gör " och skriven av Tove Lifvendahl . I dag går den bara att få tag i på andra hands marknaden.  Om du har ett pragmatisk, sociokulturellt eller situerat perspektiv ser du antagligen lärande som en form av aktivitet och att du genom av deltagande blir bekant med och tillägnar dig de kunskaper, färdigheter och sätt att lösa problem och att förstå världen. (Säljö, 2014:132).  Att bygga erfarenheter gör att du bygger kunskap. Jag själv gillar att läsa memoarer för att jag då får lära mig om andras erfarenheter eller att lyssna på någons berättelse när möjligheter ges. Jag är till min natur nyfiken och öppen person, som lätt tar intiativ till att inleda samtal med personer jag möter på olika ställen i min vardag. Det är till och med egenskaper jag medvetet tränar för att ytterligare förbättra  för att jag ska få ta del av andras berättelser. Ofta är det så lätt att bara ställa en fråga, men d...