Ett samhälle skapar vi TILLSAMMANS!

Hela denna vecka har många av eleverna lekt skola. En av eleverna har tagit rollen som lärare . Hon har trots att hon bara gå i 1:an tidigare sagt till mig att hon vill bli lärare. I dag fick hon ansvaret att ta hand om samlingen vid mellanmålet med 25 elever från klass 1-3. Hon klarade detta med bravur  och det bara lös om henne när hon var klar med uppgiften.  I dag berättade en elev i 1:an att hon och en klasskamrat skulle träffas på Road bloks ? (en dataplattform) Hon hade fått den andra elevens mammas telefonnummer för att hon skulle inga henne. Ingen av tjejerna har  egna mobiltelefoner (än)  så de får låna föräldrarnas för att kunna kommunicera medan de spelar. För dem var det lika naturligt att träffas online som IRL.  I kväll har Fryshuset och Samsung haft seminariet "Mitt uppkopplade liv", som i år hölls online istället för i Almedalen . Detta var uppbyggt kring 3 delar: I) Well connected II) Tech III) Att ställa om Seminarie...

En dag på ett fritidshem . För en vecka sedan så lades utredningen om fritidshem och pedagogisk omsorg , SOU 2020:34 fram. Genom att ha arbetat ett år i skola och fritidshem har jag fått viss inblick om vilka förhållande man arbetar under. Den skola jag vikarierar på tycker jag är mycket bra och visst finns det utmaningar, men det kan jag säga är att lärare , specialpedagoger och resurspersoner gör sitt yttersta för  eleverna s  trivsel ,  trygghet och lärande .   Jag lär mig nya saker varje dag. Jag lär mig av mina kollegor och av eleverna.  Mitt intresse för språk och konst har utvecklats med barnen. Jag får lära mig om musik och spel. Har ni hört Kokobäng s " Ananas "? Det jag hoppas kunna ge dem med sig är inställningen i Lalehs sång " Goliat "! Jag gillar att barnen får vara med och skapa, att vi talar om svenska högtider och firar på skolan och Fritids. Det är viktigt att de får en del av dessa.  I dag...

I dag har varit en dag av nya möten. Det har handlat om att pedagogerna på skolan har haft sommaravslutning och att vi då har varit 10 vikarier och 90 barn. Alla barnen känner några av oss vikarier från tidigare. Vi har varit utomhus för att inte bli förstora grupper. Men vissa av eleverna har pysslat och ritat inomhus för att det blev för varmt utomhus. Jag har kommit i kontakt med några böcker: * "Barnen på Björklunds gård - I Sverige för 100 år sedan" av Helena Borss och Barbro Nilsson * "Så funkar tiden - En magisk resa genom sekunder, dagar, år och ljusår" av William Edmonds och Helen Marsden * "VI SKUGGORNA - Ett Sverige du inte känner till" av Elinor Torp När temperaturen går över 25 grader behöver barnen dricka, men efter det har det en tendens att bli vattenkrig. Även lärare och pedagoger måste få en paus eller chans till kompetens utveckling. Det är då vi vikarier har ner chans att göra en insats. Det har var...

I dag är det den 31 maj och bara en vecka kvar av terminen.  Mycket har hänt den det senaste halvåret.  Under januari-mars arbetade jag för tre arbetsgivare, samtidigt som jag studerar för att bli gymnasielärare. Jag har  arbetat med undersökningar på Bromma och Arlanda ,  vikarie  på en  grundskolan och på en gymnasieskola . När jag får möjlighet så deltar på föreläsningar utanför universitetet.  Den 13 mars var den senaste dagen jag har kunnat arbeta på gymnasieskolan och den 17 mars så "stängdes" gymnasieskolan och även  universitetet  för att gå över till  distansundervisning . Den 17 mars var också den dagen som ett evenemang ställdes in pga Covid-19 för mig, men jag var också på en bokrelease. Efter det har jag inte varit på något arrangemang IRL. Nu får mindre än 500 personer träffas, vilket senare ändras till 50 personer. Den 5 april var s...

Skinner, Piaget, Dewey och Vygotskij . Har inom  behaviorismen, kognitivismen, pragmatismen och det socio-kult u r ella pe r spektivet haft betydelse på hu r  lä ra re se r på l ä r ande . Hu r utvecklas kunskapen och ett fokus på beteende . Handla r om att - att fö rstå,  föreställa och analyse ra - att    r eflekte r a . Att göra något och genomleva konsekvense rna. Lea rning by Doing .  Utveckling genom stöd och vägledning , samt kamatlärande . Det talas om medierande redskap genom epok och symboler. Proximal utvecklingszon där kunskap ligger som grund för ny kunskap. * Hur se r du på ditt leda rskap i klass rummet? * Hu r skapa r du studie ro i  klassrummet?  * Hu r utfo rma r du din  undervisning? * Hu r a r beta r ni med fo r mativ bedömning?  * I vilken omfattning a rbeta r ni med skolutveckling? * Hu r  arbeta r ni med digitala ve rktyg fö r  att stödja lä rand...

I dag ha det varit Förintelsens minnesdag . Jag fick var med om denna - dels på en av de skolor jag vikarierar på. Här har scenen i aulan gjorts om till ett minnesrum för förintelsens offer . På denna scen har jag sett och lyssnat på Tobias Rawet . Tror att inget öga var tort bland  elever och  lärare i denna aula - stämningen gick att ta på.  I kväll var jag på en lärarkväll på Nobel Prize Museum där ett 60-70 tal lärare fick vara med om en minnesvärd kväll.  Vi fick lyssna på en föreläsning om Vittneslitteraturen - ett begrepp som skapats av Elie Wiesel. Det handlade till att början om att människor oron själva bevittnat de brott som begick av människor mot andra människor under Förintelsen. Vi fick ta del av Elie Wiesels bok "Natten". Han är nobelpristagare - inte i litteratur utan Fredspristagare. Läs boken och gärna mer om hans övriga bedrifter och stöd han givit utsatta grupper.  ...

I dag har jag varit på Basket och beställt en cykel - ett lås och och fem auskultationer lektioner . En investering i logistik , säkerhet och  framtida . I dag tog jag två hjul mot framtiden och ett projekt som jag vill förverkliga för min far. En fika med en lärare - kan det vara en möjlighet till skolutveckling ? Jag ska testa det! " Händerna i taket! - så klart! "

Under en längre tid har mycket av min tid handlat om betyg och bedömning . Jag har varit med och rättat skrivningar tillsammans med min handledare. I samband med rättningarna så kommer jag till insikt om att det finns delar  i min undervisning där jag kan utveckla min undervisning.  Att utforma undervisningen enligt   styrdokumenten -  läroplanen, programmålen, ämnesplanerna och ämnesområdesplanerna . Prov är ett sätt att  bedöma vad eleverna har lärt sig från undervisningen. Dessa byggs också efter styrdokumenten.  En metod är " Backward design " - där man med hjälp av styrdokumenten bestämmer vad som är viktigt att kunna efter att ha genomgått kusen. Utformar prov med denna insikt och planerar undervisningen med detta som utgångspunkt. Att arbeta på detta sätt kan underlätta bedömningen av elevernas utveckling.  En annan metod som jag ännu inte har testat, men hoppas att jag ska få möjligheten att göra. " F lipped classroom " - omvänt kl...

Sedan jag gick i högstadiet så har jag förstått hur viktigt det är att  vi möts. Eller kanske det var långt senare jag märkte det? Jag gick på Arabyskolan i Växjö . Vi hade elever vars föräldrar hade flytt från Chile. Kommer ihåg Mario som var och berättade hur han och hans familj hade flytt från Chile. Att få höra från en 12-åring hur det var att fly. Tror att detta möte hade en stor inverkan på mig. Vi hade elever vars föräldrar flyttat från Finland och andra som hade flyttat från Grekland, Turkiet och Jugoslavien till Sverige för att deras föräldrar hade fått arbete här. Egentligen hade vi inget val - beslutet kom från kommunen att vi skulle gå på denna skola. Våra föräldrar hade nog hellre velat att vi skulle gå på Norregårdsskolan , som låg närmare.  Jag kommer ihåg vår Samhällskunskap -, Religion -, Historia - och Svenskalärare , Ann-Britt Svensson , som berättade hur jobbigt hon tyckte det var att konfrontera elever som talade om när hon undervisade i Stockholm...

Jag arbetar extra som intervjuare under mina studier till lärare . Under mitt år i studier i didaktik och pedagogik har jag träffat ungefär 300 elever och ett hundratal lärare och annan skolpersonal . Minst lika många har jag hälsat under de nästan 100 dagar jag har varit ute på den verksamhets förlagda utbildningen. Under perioder så har jag varit lärarvikarier och då möter jag till en början främlingar också.  Som intervjuare så blir man ganska duktig på att läsa människor eller i alla fall bättre på att ta kontakt med okända människor . Eftersom detta ska ske slumpvis så få jag "ta tjuren i hornen" och ta kontakt med den det blir. En av nycklarna till att få människor att svara är att le och förklara. Jag har valt att säga tack på det språk som resenären besvarar intervjuven och som är deras modersmål! Det tacket ger 100% ett leende och ibland ett skratt som sprider sig.  Jag vill inte vara som alla andra - jag vill va mig själv :)

Det var en solig och varm sommardag i augusti 1975 som jag tog på mig min Adidas-väska och gick med mamma till Hovshagaskolan i Växjö.   Vägen var rak men vi var tvungna att svänga i bland för att kunna vandra bland villorna ner till de nybyggda skolan som mestadels bestod av baracker. Jag kommer ihåg att det pirrade i magen. Vi blev uppdelade i två halvklasser - en med barnen från Hovshaga och en med barenen från Daneborg.  När jag sitter och skriver så kan jag se bilderna av en skolgård med en mängd barn och deras föräldrar. Vi kommer in i klassrummet och föräldrarna står längs med väggarna och vi sätter oss i bänkarna. Jag ser verkligen fram emot att lära mig nya saker - jag är en baddare på att räkna, men det där med att läsa och skriva hade jag inte lärt mig. Jag kommer inte från ett hem med studievana - men från ett hem där jag alltid haft bra stöd av mina föräldrar. Eftersom jag är deras läste son så var det första gången för mamma också. Då visste ingen ...