Ett samhälle skapar vi TILLSAMMANS!

Tänk om vi varje dag skulle ha ett vitt blankt papper i fickan att ha med oss och skriva ner: * Frågor vi vill ha svar på? * Tips vi får på artiklar , böcker, filmer, föreläsningar mm. * Namn på personer vi borde jag borde kontakta. * Begrepp Jag har studerat två utbildningar och läst många böcker, men först nu när jag läser KPU, Kompletterande Pedagogisk Utbildning, som jag har fått upp ögonen för fotnötter . Läser man dessa så får man en helt annan berättelse och fördjupning av innehållet. När jag läser böcker så gör jag mycket markeringar , anteckningar av referenser till annan litteratur och begrepp . Jag har också börjat skriva ut namn för att det ska bli lättare att hitta.

Under min utbildning KPU, Komplett-erande Pedagogisk Utbildning ,  har jag funderat mycket över min egen utveckling. Jag har reflektera t över vad det var som tände min gnista och nyfikenhet för lärandet.  Skolan handlar om utveckling. Skolan har tre syften Kvalificering, Socialisering  och Subjektifikation.  Kvalificering : Betygsättning och bedömning. Att få en bedömning av sin kunskap. Socialisering : Att utveckla sin sociala kompetens. Att utveckla sitt samarbete med andra. Subjektifikation : Att eleven ska få möjlighet att utvecklas som individ.  Jag ska under den resterande delen av VFUIII studera ledarskap och lärandet. Det kommer att handla om studiero, motivation, engagemang, tydlighet, medinflytande, den fysiska lektionssalen. Didaktik  kan definieras som vetenskapen om alla faktorer som påverkar undervisning och dess innehåll, och sätter fokus på lärande och hur lärande organiseras.   Det handlar om varför det är viktigt...

I dag så ska jag hålla en lektion om ledarskap i  ledarskap och organisation ,   Företagsekonomi 2 . Läroplanen anger för Företagekonomi2 detta centrala innehåll: " Begrepp , teorier och modeller som förklarar hur människor och arbetsgrupper fungerar i organisatoriska sammanhang samt hur ledarskap fungerar. I samband med det behandlas frågor om etik och jämställdhet i arbetslivet." Jag kommer att gå igenom: Vad är ledarskap? Vem är en ledare? Formella och informella ledare Ledarskapets 3R Medarbetarskap På förra lektionen fick eleverna möjlighet att beskriva vad ledarskap är för dem? Vilka ledare ser du upp till? Några frågeställningar att diskutera: 1. Ge exempel på bra ledare som du har mött i skolan, på din arbetsplats eller på din fritid?Hur upplever andra dessa personer? 2. Vilka ledare finns det på din skola/arbetsplats? 3. Ge exempel på när du själv är ledare? Vi kommer under kommande lektioner att gå igenom:  * Att leda sig själv oc...

I dag börjar jag min Verksamhetsförlagda utbildning också kallad VFU - utanför skolan skulle man nog kalla det praktik. Detta är min tredje period som kommer att vara i två månader.  Mina reflektioner från VFUI: - Utmaningen i att få eleverna att svara på frågor var i början något som jag fascinerades av - hur får jag eleverna att vilja tala. Detta utvecklades under perioden. - Användandet av mest digitala läromedel var helt nytt för mig. - Auskultationerna (att jag är med på lektionen och bara observera och noterar) var något jag lärde mig mycket av. Mina reflektioner från VFUII: + Hur studieron i klassrummet upprätthålls. Eleverna hade fått uppskatta denna och i en klass var det 16% som tyckte den var bra eller mycket bra (5 elever). + Att utveckla lärandet under lektionerna. Jag har gjort många undersökningar i grundskolan och gymnasiet om var eleverna lär sig mest. Resultatet jag får från eleverna är i de allra flesta fallen inte i lektionssalen, vilket jag tyck...

Det var väl dryga 35 år sedan jag konfirmerades i Mariakyrkan i Växjö . Under denna period så auskulterade jag ett 20-tal predikningar . Innan jag ens viste vad auskultation var. Så är det nog ofta i skolan - vi kanske vet saker men vi har inte satt något gemensamt begrepp för det hela.  I får fick jag gå i kyrkan av egen fri vilja. Enligt en av kyrkvärdarna så går det in 1.000 i Hedvig Elionira kyrka . Två fullsatta kyrkor - vem kan lyckas med det förutom kyrkoherden i Åseda som vid en högmässa red in på en åsna.  Kanske ni inte tror mig när jag säger att där var många ungdomar och många mobiler svävade i luften för att föreviga detta ögonblick. Luften vidimerade när kyrkokören och flera hundra kyrkobesökare stämmer in i " Hey Brother ". Jag har aldrig varit den som lyssnat särskilt mycket på musik, men det här gillade jag verkligen - så det blir troligen fler besök i denna fina kyrka. 2.000 av 20.000 delade denna upplevelse med mig - denna magis...

"Masipantååta - Fösta tossdan i Mass" I går besökte jag ett antal intressanta arrangemang.  Jag fick möjligheten att vara med på Sveriges Radio s arrangemang om vetenskapsjournalistik - "Hur svårt kan det vara"? Hur når forskningsresultaten ut och hur skulle olika  lärosäten kunna samarbeta mer? Sedan tillbringade jag förmiddagen med Specialpedagogik på Stockholms universitet: Med tema - Specialpedagogikens historia och Socialt utsatta elever.  Eftermiddagen handlade om ett seminarium kring begrepp i Specialpedagogiken. Sedan blev jag medlem i Utrikespolitiska föreningen och var på en föreläsning " Chinese Investments - Neocolonialism or a valuable development path way for Ethiopia ". Det jag slås av är med vilken hastighet som saker och ting kan byggas och fick höra att vissa delar av Kina hade också velat att infrastrukturen förbättrades. Sedan var jag på en kväll som djup dök i Europa parlamentet .

I morse så startade jag på "min lärande stig" genom att vara med på ett  seminarium som handlade om lärande . Vi var 16 studenter , som kommer att undervisa i varierande ämnen, som svenska (som andra språk), matematik, kemi, fysik, företagsekonomi, religion, historia, spanska, engelska, samhällskunskap, psykologi, biologi. Vad kännetecknar läraryrket: 1) Simultanitet . Många människor, händelser och processer samtidigt. 2) Oförutsägbarhet , 30 elever. 3) Offentlighet : I ständig "direktsändning". 4) Ögonblicklighet : Allt händer nu - ta beslut i farten. 5) Grupperfarenhet : Många känner varandra eller delar grupperfarenhet. BEGREPP som: * Primär socialisation vs sekundär socialisation * Informellt lärande vs formellt lärande * Bildning vs instrumentell kunskapssyn * Lära sig vs studera Några betydelsefulla storheter när det gäller lärande är Sokrates, Platon, John Locke, Johan Amos Comenius . Johan Amos Comenius (1592-1670) tog Axel Oxe...