Det går att undervisa mer än 600 studenter och samtidigt ha kvalitet på lärandet - det hade jag aldrig kunnat se komma i går!

Jag fick i går en idé om att besöka Aula Magna - för att se hur lärande processerna ser ut i detta forum?

John Hattie beskriver sin bok "Synligt lärande för lärare". I denna förklarar han bland annat att klass-storleken inte har så stor betydelse för lärandet.

Så jag tog beslutet att ta mig till Aula Magna där 650 elever satt och lyssnade på Erik och Christian från en nystartat finanskonsultbolag. Ett tag tänkte jag studenterna lika gärna hade kunnat följa detta via web-link.

Sedan kom Anders Langworth från Nordea och då gick jag in i "föreläsnings-mode" för det handlade om Sustainability.

Han är öppen med att i Nordea har man haft ett antal utmaningar med tex pengatvätt anklagelser, huvudkontor-flytt mm.


Han ber om tuffa frågor från studenterna ... och han får vad han ber om.

Han visar en film om när de besöker Grönland. - Som ett brev från posten (i alla fall förr) så frågar en student varför de måste resa så mycket - om detta inte är något vi redan vet. Min anm. en 15 åring som heter Greta har förstått detta. Men jag tror att man sitter fast i sina gamla  affärsmodeller.

Anders svara att Nordea har arbetat med hållbarhet/sustainability i över 10 år. Men att det har varit svårt att förklarar allvaret för företagen de har investerat i. De har investeringar i 6.000 företag och de gör helst egna fältundersökningar. De har gått från 5 anställda till över 30 inom Sustainability.

Det jag ser är att NORDEA skulle behöva en ordentlig genomgång av sina egna kärnvärden (ownership, passion, courage)  i organisationen för att minska risken för fler skandaler. 

Hur såg egentligen läroprocessen ut i Aula Magna? 

Jag tror att de flesta tyckte det var intressant. Jag märkte att det var svårt att få studenterna att ställa frågor eller svara på frågor. MEN Anders Longworth fick verkligen i gång dem och frågorna var antagligen så tuffare än vad han hade trott? MEN jag tror också att han lärde sig en hel del!

När de sedan gick igenom hur de skulle examineras på kursen så fortsatte det att vara intressant för mig - då fick jag en inblick på de krav som ställs. Den ansvarige läraren använde Menti för att få in frågor från de 600 studenterna. 

Hunden heter Karma - och hon var världens snällaste!

För att få en uppfattning av hur denna kurs föreläsningar hade varit frågade jag några studenter som stod utanför vad de hade tyckt och hur lärandet fungerade när man var i en sådan stor grupp. De berättade för mig att läraren som jag just hade lyssnat på hade blivit utsedd till Årets lärare 2018 på Stockholms Universitet. Hans namn är Iñaki Rodriguez Longarela. Han brukar börjar med en introduktion, sedan ger han it en uppgift. Var tredje rad läsas fri - för att han ska kunna springa runt och hjälpa till för dem som behöver det!

Jag får allt erkänna att detta inte på något sätt blev vad jag hade trott och att det överträffade mina förväntningar. Jag får nog ge John Hattie rätt att antal elever i klassrummet/aulan inte behöver ha betydelse för lärandet! 

Skulle vara intressant att ta en fika med Iñaki Rodriguez Longarela och Magister Nordström! Bara ring mig! 0706446225.