Solen skiner inte alltid starkare på andra sidan!

Jag är förundrad över vad jag finner alla dessa scootrar - nu har tiden kommit för att träffa på dem i vår egen trapp uppgång. Men jag ser det som ett tillfälligt misstag. DEN kommer inte att stå kvar här länge - kan jag lova er. Det ska vara tillåtet att göra misstag - om man lär något av dem. Lite spännande är det då att gissa vem som har ställt den där? Alla misstänkta - ingen misstänkt!


Håller nu på att läsa Peter Gärdenfors "Lusten att förstå - Om lärande på människors villkor! 

När vi talar om barns lärande talar han om: visa, berätta, diskutera och reflektera. (Gärdenfors (2017) s.216) Som Piaget nämner så har barn fyra utvecklingsstadier upp till 11 års ålder. Att mognaden i ett klassrum kan vara mycket olika är det nog ingen som har någon annan uppfattning om.

Redan de "gamla grekerna" talade om argument, logik och bevis. Det handla om att kunna analysera, förstå och förklara för att kunna ha ett samtal.(Gärdenfors (2017) s.217)

Jag är mycket för att ja ett steg tillbaka - för att få möjligheten att fundera och reflektera kring det vi har samtalat och diskuterat.

När man är i en diskussion är det väldigt enkelt att man börjar tänka vad man själv ska säga innan den andra har fört fram sina argument. Det är viktigt att ha förmågan att lyssna och att analysera och att ställa fördjupande frågor för att förstå hur de man diskuterar tänker. Det gäller att ha någon form av inlevelse förmåga.

Gärdenfors talar om fem olika typer av förmågor:

1) Att leva sig in i andras känslor
2) Att leva sig in i andras uppmärksamhet.
3) Att leva sig in i andras önskningar.
4) Att leva sig in i andras avsikter.
5) Att leva sig in i andras kunskaper

Att fråga hur människor mår? Hur uppmärksam är personen framför dig?
Vad har personen för mål och visioner? Vad har personen för värderingar och vad vill hen få ut av samtalet? Vilka förkunskaper har personen i ämnet ni diskuterar? Var får hen sin information från? Vilka källor har personen?

Vilka är dina egna känslor, uppmärksamhet, önskningar, avsikter och kunskaper kring det ni diskuterar?

Kommentarer

  1. Ska det inte vara "förståelse"? Nu står det "förlåtelse".

    Man måste visserligen förstå för att kunna förlåta och empati berör nog bägge begreppen men tror trots allt att det blivit ett litet korrektursfel i texten.

    Mycket spännande att läsa om det ni berör i din utbildning till lärare.

    Ser gärna för bättre läsbarhet att du byter typstil från nuvarande (gammal skrivmaskin) till mer anpassad för digital läsning.

    Hälsningar Janne

    SvaraRadera
    Svar
    1. Du har rätt att det var fel - ska dock ändras till förmågor. Tack för att du gjorde mig uppmärksam på detta! Vilket typsnitt ska jag använda!

      Radera

Skicka en kommentar

Populära inlägg i den här bloggen

Julbord hos IKEA!

Vilka svenskar är rikast i världen?

Var ett föredöme och en förebild!