Om helvetet brakar loss!

I går var jag och lyssnade på Susanne Norrman som berättade om ODD - Trotssyndrom (engelska Oppositional Defiant Disorder, ODD). Under kursen inom Specialpedagogik så har vi inte specifikt tagit upp denna diagnos men andra former av neuropsykiatrisk funktionsnedsättning som ADHD och ASD/Asperger är en lindrigare form av autism än autistiskt syndrom (Autism Spectrum Disorder).

Tillbaka till ODD. 
"DSM-V anger som diagnoskriterier för trotssyndrom ett mönster av negativistiskt, fientligt och trotsigt beteende som varat i minst sex månader och tagit sig uttryck i minst fyra av nedanstående symtom. Observera att dessa symptom ska vara närvarande vid interaktion med minst en annan person som inte är ett syskon.

Argsinthet/irritabilitet

1. * Tappar ofta besinningen
2. * Är ofta lättretad och stingslig
3. *Är ofta arg och förbittrad

Argumentativt/trotsigt beteende

1. * Argumenterar ofta mot auktoritetspersoner eller, för barn och ungdomar, mot vuxna personer.
2. * Trotsar ofta aktivt eller vägrar följa etablerade regler eller underordna sig krav från auktoritetspersoner.
3. * Förargar oftast avsiktligt andra.
4. * Skyller ofta på andra för sina egna misstag eller sitt eget dåliga uppförande.

Hämndlystnad

1. * Har varit elak eller hämndlysten vid åtminstone två tillfällen under de senaste 6 månaderna."  Källa: Wikipedia

Hur lämpligt förkortningen ODD är för en diagnos har vi säkert olika uppfattningar om.

Skolan ska vara inkluderande, vilket betyder att vi har många utmaningar och möjligheter i ett klassrum. 

Jag har från flera lärare fått höra vikten av att lära känna eleverna för att kunna ge förutsättningar för ett lärande som är det bästa för den individen. Det handlar om att vara inkluderande, visa att man lyssnar och ser individerna. 

Specialpedagogik är spännande och otroligt intressant och viktigt, som gör en stor skillnad för enskilda elever.