Kraften och energin som frigörs efter en prestation!

I dag har jag suttit i timmar med min hemtentamen i didaktik och pedagogik där jag har vridit och vänt på de didaktiska frågorna varför, vad och hur. 

VARFÖR frågan har jag besvarat utifrån vad Biesta säger om skolans utbildningsuppgrag:
* Socialisation handlar om skolans ansvar att eleverna ska bli en del av den rådande ordningen i kulturell och politisk mening. Vilket tex rör värdegrund i form av jämlikhet och jämställdhet som vi också finner i FNs AGENDA 2030. Demokrati och kulturarv.
* Kvalifikation är de kunskaper, färdigheter och förmågor eleverna ska utveckla för att göra saker tex för vidare studier, för yrkeslivet och för att kunna vara en fungerande medborgare. Dessa visas i ämneskunskaper, informationshantering, kritiskt tänkande, analys och reflektion.
* Subjektjektifikation är skolans uppdrag att bidra till elevernas process att bli självständig individ, fri från samhällsordningen med verktyg att tänka och handla fritt. Bli fri från den kulturella och politiska ordningen. Tex aktörskap, tänka fritt formas.

Företagsekonomi har fått en allt större betydelse efter att handelshögskolorna i Stockholm (1909) och Göteborg (1923) startade. Till en början såg de mest som ett praktiskt hantverk men har senare utvecklas i ett teoretiskt plan med organisationsteori, marknadsföring och ledarskap. På senare år har entreprenörskap fått ett större utrymme där UF-företagande gett eleverna att utföra "laborationer" i företagande.

Frågan VAD kommer utifrån styrdokummenten, men det är också viktigt med vilka trender och förändringar som sker i samhället. Ingen hade hört talas om unga influensers när jag studerade marknadsföring på 1990-talet.

Som svaret på frågan HUR har jag använt mig av Backward design där jag först har bestämt för vilka lärande mål som ska uppnås. Då utgick jag från ämnes- och kursplanens mål och centrala innehåll. Kursen jag har haft fokus på är Entreprenörskap och företagande på Ekonomiprogrammet. Andra steget var att bestämma hur jag ska finna belägg i elevernas svar, som kommer att vara både muntliga och skriftliga. I samband med det konstruerade jag uppgifter som ska fungera formativa och summativt. Det tredje steget var att planera undervisning som gör det möjligt för eleverna att uppnå lärandemålen.  I eftermiddag så lämnade jag in alstret.

När jag var klar med det så flög jag igenom korridorerna på Stockholms universitet, men tog mig tid att fråga några studenter i korridoren var de studerade: en studerade systemvetenskap, en annan svenska som andra språk, en tredje läste e-post, den fjärde Computer science och de femte hon var så skicklig att hon hade gratis ner sin hatt för ögonen att hon helt undvek min fråga (troligen lyssnande på musik under hatten).

Nere vid busshållplatsen talade jag med Petter och hans mamma och fick veta att han gick i djurskolan och viste vem mannen på busskuren är (St Göran).

När jag skulle byta från buss 50 till buss 4 så visade det sig att buss 4 var försenad. Men det gjorde inget för ett gäng skate-killar från Halmstad satte upp sin skate-container där de ska vara fram till den 16 juli och visa upp sin skate-utställning. När buss 4 kom och jag var på den visade det sig att den var så full att jag och två andra fick stiga av. Vilken tur att busschauffören var så trevlig och att jag var på gott humör. Men visst tänkte jag några tankar om varför inte fler bussar sätts in från Odenplan till Fridhemsplan när inte tunnelbanans gröna linje stannar vid Fridhemsplan.

Väl framme vid Fridhemsplan och nere på blålinje frågade jag en tjej om tåget på perrongen skulle gå till Solna och hon sa JA! Jag står och läste en bok om "Småland och Öland - under 1800-talet". I töcknet tyckte jag mig höra Sundbyberg,men var inte säker och kvinnan som hade sagt JA var som bortblåst. När vi ankommer nästa station så hör jag "DUVBO" - fel linje! Kan konstatera att jag som i Beijing måste vara lite försiktigare med vem jag fråga och kanske till och med själv läsa på tavlorna eller fråga flera för att komma i denna situation.

 Val framme i Solna gick jag och polaren upp till Gamla Råsunda och SF Filmstaden där tidigare all svensk film spelades in. Naturligtvis så var fiket vi skulle dricka kaffe på sommar stängt till den 9 augusti. Perfekt med den drar extra energin - tanken slog mig att jag skulle ha googlat! Vi går vidare in i området och kommer till en inrättning vars skylt säger "Pizza och Café". Väl inne visade det sig att det gjort om lite så det blev en pizza. Men den var verkligen njutbar. Jag fick möjligheten att hålla en dams kopplade hund medan hon var inne och beställde mat och det var inget besvär för det var en snäll - Dobberman, men liten.


Dagen var ömsom vin och ömsom vatten, men jag slutade på pluss och ser fram emot morgondagens tentamensskrivande i Stockholms universitets bibliotek.