Vilket stöd han lärarna få i sin kompetensutveckling - sitt lärande?
Höst teminen kommer att vara fylld med olika aktiviteter. Främst kommer jag att starta med verksamhetsförlagd utbildning, VFU. Därefter kommer jag att göra mitt uppsats, som jag egentligen har funderat på en hel del över medan jag har gått och stått med lie.
Jag har kommit fram till tre områden som intresserar mig mycket.
a) Hållbarhet
b) Entreprenörskap
c) Digitaliseringen
Tre väldigt viktiga områden, som kommer att påverkar framtiden för våra elever.
- Hur kan lärare undervisa i hållbarhet på gymnasiet? Vilka förkunskaper bär eleverna med sig?
Vilka ämnen kan vara relevanta att ta med i ämnesövergripande undervisning? Vilken kunskap har vi lärare? Hur ser forskningen ut?
+ Entreprenörskap fick ett stort utrymme i och med läroplan Lgy 11. Kursen Företagande och entreprenörskap finns på ekonomiprogrammet. Många elever deltar i Ung företagsamhet, UF, som har en strukturerad uppbyggnad och finns över hela landet. Även här finns möjlighet till ämnesövergripande samarbeten. Vilken forskning och utvärdering har skett kring UF?* Digitaliseringen nämns väldigt ofta i skolsammangang med allt från en elev en dator, mobilförbud, läromedel, läromedel. Vilken forskning har bedrivits kring detta. Senast i dag den 8 augusti så hörde jag ett inslag på SVTs morgontv:n om att i den förändrade läroplanen för förskolan så nämns adekvat digitalkompetens. Vad betyder det? Inom lärarkåren så finns en stor osäkerhet. Från Utbildningsdepartementet talas det om att den ska innefatta digitaliseringens möjligheter och risker.
Jag kommer också att kontakta Kemilärarnas resurscentrum, KRC, för att ta reda på, vilket stöd de kan ge - vad är motsvarigheten inom hållbarhet, entreprenörskap och digitalisering?
Vilket stöd han lärarna få i sin kompetensutveckling - sitt lärande?
Kommentarer
Skicka en kommentar