Två metoder för ökat lärande!

Under en längre tid har mycket av min tid handlat om betyg och bedömning. Jag har varit med och rättat skrivningar tillsammans med min handledare.

I samband med rättningarna så kommer jag till insikt om att det finns delar  i min undervisning där jag kan utveckla min undervisning. 

Att utforma undervisningen enligt  styrdokumenten - läroplanen, programmålen, ämnesplanerna och ämnesområdesplanerna. Prov är ett sätt att bedöma vad eleverna har lärt sig från undervisningen. Dessa byggs också efter styrdokumenten. 

En metod är "Backward design" - där man med hjälp av styrdokumenten bestämmer vad som är viktigt att kunna efter att ha genomgått kusen. Utformar prov med denna insikt och planerar undervisningen med detta som utgångspunkt. Att arbeta på detta sätt kan underlätta bedömningen av elevernas utveckling. 

En annan metod som jag ännu inte har testat, men hoppas att jag ska få möjligheten att göra. "Flipped classroom" - omvänt klassrum. I dessa sammanhang handlar det om jag som lärare göra material tillgängligt innan lektionen och att eleverna har arbetat igenom detta i sin egen takt innan lektionen. Hur jag ska få detta att fungera rent praktisk på skolan, i klassrummet, för eleverna, för lärarlaget, ämneslaget och för mig som lärare.