Vilken chans har du att konkurrera med en smartphone?

Vad får dig intresserad av ett ämne? Mitt ämne? Jag ska undervisa i företagsekonomi och kemi. Två ämnen som jag är mycket intresserad av och de liknar varandra genom att vi har möjligheten att arbeta med laborationer. 

Det finns något med digitala verktyg som fångar barns intresse.

Företagsekonomi består av budgetering, kalkylering, finansiering, marknadsföring, ledarskap mm. En annan del är Företagsamhet och entreprenörskap är att driva sitt eget företag - ett UF-företag. Då får eleverna starta och driva ett företag under ett år med möjlighet att ställa ut på mässan för regionen. När de är klara med året ska det avsluta företaget med en års-redovisning.
Jag ser likheter mellan UF-företagandet och att föra laborationer inom kemi. 

Kemi är ett ganska komplext ämne och det handlar om att finna olika typer av förklaringar för att ge eleverna möjlighet att förstå vad olika begrepp och modeller betyder. Vi har 103 grundämnen. Det Periodiska systemet uppfanns för 150 år sedan, 1869, av Dmitrij Mendelejev. Ett sätt att presentera det Periodiska systemet för det Ryska kemistsamfundet.
Ett fantastiskt system likt Carl von Linnés inom botaniken. Ett bra sätt att få struktur på något sätt är att finna ett system. Något jag försöker att göra när jag försöker att lära mig någonting.

I Gränna gjordes ett försök med en 8:de klass som var 20 elever och deras smartphones nollställdes. Efter 30 minuter samlades dessa in för att se hur många meddelande de hade fått under denna tid: Totala antalet meddelanden under 30 minuter på elevernas mobiler var 2134 stycken. Var 18:e sekund får de ett nytt meddelande i snitt. 

Vad gör detta för lärandet och vilka möjligheter har jag som lärare att behålla deras uppmärksamhet när jag konkurrerar med en smartphone?